Le Maître intérieur

Revue de pédagogie

Numéro de janvier 2026

Le Temps à l’école

Édito « Le Temps à l’école »

par Baptiste JACOMINO
« Ces moments marquants lors desquels on a senti qu’on sortait du temps souvent impersonnel et uniforme de l’école pour pénétrer dans des moments à part, privilégiés, personnels, surgis dans les interstices de la forme scolaire […] »

Entretien avec Martin Steffens

par Géraldine MAUGARS et Martin STEFFENS
« Mes étudiants, parce qu’ils jouent le jeu, échouent, non pas de ne pas savoir leur cours, mais justement à cause de ce savoir, parce qu’ils n’ont pas laissé venir à eux la question qui leur est posée, la manière dont elle leur est posée […] »

Le Temps et l’Enseignant

par Gilles VERNET
« Bien comprendre qu’on ne pourra jamais boucler à 100 % le programme, à moins de laisser un tiers des élèves sur le carreau et de brider la liberté créative de l’enseignant […] »

Entretien avec Laurent TESSIER

par Laurent TESSIER et Stéphanie CHAUVEAU
« Je ne voulais pas juste prendre une posture morale en reprochant à d’autres de perdre du temps sur les réseaux sociaux mais interroger concrètement les moments où j’ai moi-même l’impression de perdre mon temps […] »

L’imprévu en classe

par Géraldine MAUGARS
« L’imprévu est l’occasion d’une inventivité du professeur […] »

Temps libre

par Dominique DECONINCK
« En naviguant au gré des imprévus, des occasions, des intérêts nouveaux, le projet avait pris une forme que je n’aurais pas pu planifier […] »

Le temps, pédagogie de Dieu

par Paul BALARESQUE et Hélène de PRÉMARE
« Quand nous prions, ou quand nous aimons vraiment, nous avons déjà un avant-goût de cette éternité sur la terre […] »

Le temps dans une Maison des Familles

par Sophia DLIMI
« En France le rapport au temps est différent, et cela peut emmener beaucoup d’incompréhensions. À la Maison des Familles on prend en compte les modèles de références des familles et on explique aussi les codes de la société française […] »

Parler de Dieu à temps et à contretemps

par Geneviève VERDAGUER
« C’est ici que surgit le Kairos, ce temps opportun, ce temps « autrement », où l’éducateur perçoit quelque chose qui s’ouvre […] »

Hic et Nunc

par le P. Bashar FAWADLEH et sœur Nelly WAIRY
« En Palestine, quand bien même nous voudrions penser à l’avenir, nous ne pouvons vivre qu’au présent […] »

AUTEURS

PARTENAIRES

Isfec - Île de France
Université catholique de l'Ouest
Urcec Unifoc
Collège des Bernardins ISSR
Réseau Barnabé
Educatio

 

Revue de pédagogie éditée par la Direction diocésaine de l'Enseignement catholique de Paris

Rédacteur en chef
Baptiste Jacomino

Directeur de la publication
Jean-François Canteneur

Comité de rédaction
Stéphanie Chauveau, Géraldine Maugars, David Meschino, Alice Nouvellon, Dominique Deconinck

Responsable de la communication
Alice de Rambuteau

Édito « Aimer et être aimé à l’école »

par Baptiste JACOMINO
« S’il revient aux écoles catholiques de n’être pas seulement catholiques pendant les heures de catéchèse et de célébration, mais aussi le reste de la journée, pendant la récréation comme en cours de mathématiques, la question se pose de savoir en quoi consisterait cette catholicité. En quoi une récréation ou un cours de mathématiques peuvent être porteurs d’un souffle, d’une lumière, d’un style chrétien ? […] »

Édito « Quelle liberté à l’école ? »

par Baptiste JACOMINO
« Quelques semaines après avoir été nommé pour la première fois chef d’établissement, je rejoins les élèves de Terminale de mon lycée à la campagne, pour la conclusion de deux journées de récollection qu’ils viennent de vivre. J’entre dans la salle où ils sont rassemblés. Ils sont debout. Ils discutent, ils rient. […] »

Entretien avec Rémi Brague

par Géraldine MAUGARS
« Que tout homme, indépendamment de son sexe, de son statut social (libre ou esclave), de son appartenance au peuple élu ou non (Juif ou « grec »), ait reçu de son rachat par le sacrifice du Christ une dignité qu’il ne peut plus perdre, c’est ce que dit saint Paul (Galates, 3, 28). […] »

Le bol de riz est-il obligatoire ?

par Chahina BARET
« Déléguée de tutelle des sœurs du Saint Sacrement, j’apprends au détour d’une conversation dans un établissement du second degré que le bol de riz sera obligatoire pour tous ceux qui mangeraient ce jour-là à la cantine. Les autres seraient donc tenus de manger à l’extérieur. […] »

De la liberté à l’école

par Marguerite LENA
« Dans la communauté scolaire, une voie d’accès au mystère de la personne s’ouvre : l’éducation de la liberté par le rapport entre les libertés, entre adultes d’abord, puis entre les adultes et les jeunes. Être une personne, c’est normalement être capable d‘agir au sens plein de ce terme. […] »

Éduquer à la liberté

par Sébastien ALLALI
« Le médecin et éducateur polonais Janus Korczak devait donner une série de cours sur l’enfance à des professionnels. Pour sa première leçon, qui ne dura que quelques minutes, il se présenta dans l’amphithéâtre plein à craquer, accompagné d’un enfant fort impressionné par le monde. Korczak se contenta de placer le micro à proximité du cœur de l’enfant et toute la salle entendit les battements tachycardes du gamin. […] »

Le courage pédagogique en Terre Sainte

par Fatmé ASKAR
« L’éducation d’aujourd’hui est un système rigoureux d’où les étudiants sortent bourrés d’informations théoriques, pas réellement utiles dans la pratique. […] »

Quelques moments de liberté

par Eliott MAUCORONEL
« Dans le cadre exigeant qu’est celui de l’enseignement supérieur au sein d’un établissement privé, les moments de liberté prennent une valeur particulière. Entre les cours de maths et les projets de mécanique, ces instants de détente deviennent des bouffées d’air frais. […] »

Parents – enseignants… casser le mur !

par Maïté BARRÈS
« L’aventure commence avec quelques parents qui disent leur désir d’aller de l’avant pour la réussite de leurs enfants. De leur côté, les enseignants ont à cœur de réfléchir concrètement pour savoir comment améliorer la relation avec les parents mais ils se sentent parfois démunis face aux difficultés. […] »